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探索科普教育在第一第二课堂上的交叉与融合
发布时间:2017-12-29       点击量:1067

2017年712月, 广东省老科协广州大学会员小组承担协会2017年科普项目《科技教育与中小学特色课程相结合的研究》,项目组于实施项目计划期间,在协会的大力支持下,在番禺区城区教育指导中心的大力协助下,组织了该片区科普教育共建单位(学校)多年从事科技教育工作的教师、专家以及校长直接参与了本项目的研究工作。总结了他们多年来开展科普教育实践的材料,提出了不另外占用课程时间,在现有综合实践课程(特色课程)中融入科技教育和科普活动进行了初步的尝试,为目前中小学开展科普、科技活动如何融入现有综合实践课程中,并全面有效地整合,探索成功模式提供了经验。

    由于项目执行的时间较短,围绕项目的展开,项目组重点选择了几个主要方面进行尝试与总结。1)在市桥沙头中学等及市桥东城小学开展了科技教育与综合实践活动课程整合的研究,科技教育与社团活动课程相结合的实践和研究;2)在市桥南双玉小学由该校老师总结多年的工作成果,开展了将科技发明创新活动以“科学小魔术活动课程”的形式融入社团活动的课堂,并编写了教材和备课教案蓝本,收到了良好的成果;3)在市桥桥城中学和沙头中学开展研究小论文融入综合实践活动课程的一些教学案例。

    项目实施过程中,项目组指导协作学校的相关老师总结了他们多年来开展科普教育实践的材料,初步撰写了相关的文章,实践、尝试、撰写了教材,总结积累经验材料,初步取得了良好的效果,可作为后续研究实践的蓝本。

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